“博观而约取，厚积而薄发。”为切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，武汉市学科带头人、武汉大学附属学校名师工作室主持人喻静蕾引导工作室成员围绕语文新课标的高频词“学习任务群”，开展了全学段语文课例实践研究。

学期伊始，喻静蕾名师工作室以统编语文教材六年级下册第三单元为例，率先开展了新课标“学习任务群”专题研讨活动。老师们通过分析教材，选择任务群，设计了“珍藏记忆”成长纪念册征稿活动的情境，用“在流淌的文字中体会情感表达”“触摸文心，探究表达方法”“围绕活动主题，笔尖流露真情”三个任务串联起单元教学，每个任务由相关子任务组合而成，环环相扣，顺次推进，引导学生自主、合作、探究地学习，达成本单元语文素养目标。

喻老师对大家说：“‘纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行’，任务群的设计和研讨需要在教学中去充分实践，不断完善，才能真正让学生在语文课堂生长智慧，提升素养。”工作室老师执教研究课都会经历三个阶段：课前说课，集思广益；打磨教学设计、课堂教学实践；课后反思研讨，提升技能。每位参与的成员都在扎实的教研活动中得到成长。

胡雯老师执教的四年级下册《猫》，围绕“可爱的动物”这一单元主题，创设了制作 “可爱的动物”电子书活动情境，设计了“品读词句，积累语言文字描绘动物”“关注特点，交流情感表达的方法”“学以致用，自主探究表达情感”三个子任务，学生通过课前预学单、课中导学单、课后固学单，自主探究学习，在真实的任务情境和任务群驱动下，学练并行、读写结合。课堂上通过多样评价方式，落实教学评一体化，引导学生在任务群中逐步达成学习目标。

《宇宙的另一边》是三年级下册第五单元的一篇精读课文，王丹丹老师在执教中，围绕“大胆想象”的单元主题，在班级内开展“想象岛”专栏征稿活动。本课通过三个子任务——“走进想象的世界”“发现想象的秘密”“学习想象的表达”贯穿教学活动，让学生在品味文本中学习想象的方法，感受想象的快乐，鼓励学生大胆想象，打破思维界限，创造自己的想象世界。

杨静老师在执教五年级下册《手指》一课中，围绕“风趣与幽默”的主题展开。教师引导学生“寻找幽默”，充分感知了丰子恺先生风趣的语言特点，接着通过多种方式的朗读，学生“品味幽默”，活学活用“表达幽默”，课堂气氛活跃，最后“创造幽默”以学促写，学生当堂创作，一个个“惟妙惟肖”的五官形象的呈现，充分展现了学习任务群驱动下的真实课堂的魅力。

刘宏老师执教的三年级下册《肥皂泡》，围绕“多彩童年”这一单元主题，创设了“童年游戏小乐园”这一任务情境，“知肥皂泡”“玩肥皂泡”“赏肥皂泡”三个子任务。刘老师引导学生抓住课文中的动词和连词，学习用多种方法理解难懂的句子，带领学生品读、感知冰心清新自然的语言风格、真挚纯朴的情感和深邃幽远的意境，学生通过真实的吹肥皂泡体验，学会了用自己的语言描述肥皂泡的样子，达成了学习目标，突破了难点。

每次教学实践后，老师们围绕教学设计、课堂组织、学科素养的发展等方面对该堂课进行评价与研讨。大家畅所欲言，表达自己的感想与建议、思考与收获。在每一次的交流与碰撞中，老师们对于学习任务有了更清晰的认识和理解。本学期的课堂实践活动及教学研讨推动教师们转变教学理念和教育方式，让语文核心素养落地生根。喻静蕾工作室的老师们在名师的引领下，将继续积极探索，勇敢尝试，笃行不怠，向阳而行！

撰稿：胡雯 韩诗艺